Jan Madey, Uniwersytet Warszawski:

- Sytuacja się diametralnie zmieniła w Polsce. Uczelnie początkowo były traktowane jako rynek zbytu, później była próba wyciągania pojedynczych osób do firm, to teraz firmy, jak np. IBM otworzył ośrodek badawczo-rozwojowy w Krakowie. Powód? Brak emigracji informatycznej. Jak Niemcy otworzyli granicę oczekiwali, że 5 tys. informatyków pojedzie, pojechało około 150 osób. Niedawno dzwonili dziennikarze ze „Spiegla" z pytaniem co zrobić żeby nasi informatycy jechali do nich.

Przemysław Rzodkiewicz, Przewodniczący Komisji Dydaktyki Parlamentu Studentów Rzeczypospolitej Polskiej:

- Niedawno wprowadzono w Polsce dwustopniowy podział studiów. On niesie ze sobą bardzo wiele potencjalnych pożytków zarówno dla studentów, jak i pracodawców, o ile przekłada się na dobrze skonstruowany program studiów zarówno wyższego stopnia, jak i II stopnia. A co znaczy dobrze skonstruowany ze studenckiego punktu widzenia? Znaczy taki, który jest ustawiony na kształcenie konkretnych kompetencji i umiejętności poza wiedzą teoretyczną. Celem studiów I stopnia są jakby dwa - jest to przygotowanie do pracy zawodowej, oraz przygotowanie do kontynuowania studiów na studiach stopnia II, rozszerzonych. Jeśli chodzi o przygotowanie do pracy po I stopniu wykształcenia jest to niewątpliwie duży plus dla studentów, ponieważ po trzech latach mając podstawowe wykształcenie w zakresie informatyki możemy już rozpocząć pracę, gromadzić doświadczenie zawodowe, a jednocześnie zdecydować się, niezależnie od tego, jak wygląda nasze doświadczenie zawodowe na kontynuowanie studiów na II poziomie.

O co chodzi z tymi kompetencjami? Są to m.in. jak umiejętność spojrzenia, umiejętność uczenia się i ustawicznego pogłębiania wiedzy, ponieważ to, czego dziś uczymy się na uczelni będzie aktualne przez bardzo krótki moment czasu. Dzisiaj podstawy to nowe programowania i technologie cały czas zmieniają się w tempie horrendalnym. Zatem bardzo ważne jest to, aby śledzić nowoczesne technologie, aby nadążać za postępem. Ważne jest też to, aby na studiach uczyć się pracy w zespole, komunikowania się, a co najważniejsze segregowania informacji. Paradoksalnie dwustopniowy podział studiów może mieć wpływ na wyższą jakość wykształcenia, poprzez odejście od zasady kształcenia przez powtarzanie informacji.

Agnieszka Dziewulska, HP:

- System edukacyjny prowadzony przez państwo też się zmienił. Czy kończymy Politechnikę Warszawską, czy prywatną uczelnię to nie jest ważne, bo możemy myśleć nad prestiżem, natomiast to, co jest ważne - każdy z nas musi mieć świadomość tego, że jest odpowiedzialny za siebie. Jeżeli to co nam daje uczelnia za niewystarczające, to szukamy tego gdzie indziej. Tylko my narzucamy sobie tempo rozwoju.